Модуль 11.
Ось і наступив останній день тренінгу. Роботу завершено. Ніби все доробила. Але, щоб до кінця все зрозуміти, треба ще спокійно над всім подумати. Оцінила проект іншого учасника тренінгу. Це робити нелегко. Всім бажаю творчої наснаги і втілення проектів у життя.

Модуль 9, 10

Надзвичайно великий темп роботи. Багато працювали у вікі-середовищем та з google-документами. Це добре, набила руку, щось таки зрозуміла. Але все це потребує ще багаторазового повторення. Сподіваюся, що на тренінгу з вчителями, буде легше.

Модуль 8.
Безперечно, форми оцінювання дуже важливий момент під час виконання проекту. Добре, що були готові шаблони, які ми підлаштовували під свій проект. Цікавим був мультфільм, є над чим подумати.

Модуль 7.
Робота продовжується. Плідно працювали в малих групах у вікі-середовищі. Вдруге створювала блог. Чесно, важко. Рука, ще не набита. Можливо з часом все владнається.

Модуль 5,6

Сьогодні - екватор тренінгу. Робота була надзвичайно цікавою та корисною, хоч і не завжди зрозумілою. Важко було працювати з wiki. Для себе почерпнула багато нової інформації, щодо ведення блогу. Навчилася створювати електронний опитувальник, це класно!!!

Модуль 4.

Цікавою та корисною була робота в парах з обговорення запитань свого проекту. Формуюче оцінювання, можливо цікаве, та, на мою думку, важкозастосовуване. Корисною була вправа "Ознайомлення з прикладами інструментів та методів оцінювання". У плані важко було визначити діяльність учнів. Легкою та вдалою була робота з презентацією.

Модуль 3. Рефлексія
2 день плідної роботи на тренінгу. Визначилась з назвою проекту. Вдалося скласти ключове та тематичні питання. Сподобалась робота в Excel. Важко було чітко визначати навчальні цілі та конкретну діяльність учнів. Будемо працювати й надалі, сподіваюся, що всі труднощі буде подолано.

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1 Рефлесія

Сьогодні я перебуваю перший день на новому для себе тренінгу. Вражень морееееее. Вперше створила власний блог, зареєструвалася в gmail.